面试金句
1.独学而无友，则孤陋而寡闻。
解读：出自于《礼记·学记》。独学就是一个人学习，没有朋友跟你一起切磋琢磨，那会有什么后果呢？两个后果：第一个，孤陋，就是见识浅薄；第二个，寡闻，就是见识不广。一个人既学识浅薄又见识不广，就很容易成为井底之蛙，就会固步自封，就会夜郎自大，然后就很难再进步了。
2.纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。
解读：爱尔兰谚语。意思是农民耘地，即使在家里想出千条做法，也不如亲自下地操作。寓意是心动不如行动，想太多也没有用，还是要行动起来。告诫大家无论何时，思前想后、纸上谈兵都不如亲自实践、躬体力行。
3.治大国如烹小鲜。
解读：出自老子《道德经》第六十章。意思是治理大国应该象烹小鱼一样小心、动作轻，烹小鱼一不小心动作一大就会把鱼弄烂，治理大国也应该一样，统治者不要三天两头搞什么运动，不要动不动去折腾老百姓，不要轻易干涉老百姓的生活，这样国家才能搞好。
4.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
解读：出自郑板桥的《竹石》。意思是无论你怎样八方风雨，我自然挺立不动，也就是指无论遇到怎么样的磨难从不低头。其实，竹品就像人品，只有深深地扎根青山之上，岩石之中，才能够面对各种各样的风雨和打磨，依然保持坚劲挺直。人也是一样，只有坚定信念，坚定信仰，我们才能够“虽九死其犹未悔”“历百折而仍向东”。
5.盖有非常之功，必待非常之人。
解读：出自汉代史学家班固的《汉书·武帝纪》。意思是要成就大事，要有不同寻常的人。人是科技创新最关键的因素，创新的事业呼唤创新的人才，尊重人才是中华民族的悠久传统。
“一国两制”
十九届四中全会提出，坚持和完善“一国两制”制度体系，推进祖国和平统一。
专家解读：“一国两制”是中国特色社会主义的一个伟大创举。公报展现了我们*坚决维护“一国两制”行稳致远的坚定决心，必将为香港、澳门长期繁荣稳定提供有力保障，为推进祖国和平统一进程，完善促进两岸交流合作、深化两岸融合发展、保障台湾同胞福祉提供制度安排和*策措施。
热点事件点评
热点：教育，从来都不是某一个人的事
今年5月，13岁的钟美美因模仿老师走红网络，引发了网友的热议。但随后，其关于老师的视频都被删除，并发布了一些宣传正能量的视频。有部分网友说是被教育局约谈了，使得这次事件再次引起热议。
6月4号下午，江苏省常州市河滨小学五年级的缪可馨下课走出了教室，翻越栏杆从四楼坠落，10岁的生命就此结束。小女生坠楼的导火索是她写的《三打白骨精读后感》被教语文的袁老师批评为没有“传递正能量”。（来源：互联网）
1.背景
一方面，我国教育体制改革取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了更好的满足，从而促进了社会的发展。
另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由全面的发展。
2.问题
一、教育的不公，教育资源配置的不合理。近几十年，国家对教育的投入严重不足，而且还把重心放在了城市，城市又放在了所谓的重点学校和大学。整个农村义务教育基础薄弱，校舍、师资、设备、经费问题，长期制约着农村的发展。
二、学生的课业负担问题。中小学生在校时间长，课后作业多，学习压力大。素质教育在中国提出和实施有十多年，减轻学生心理和生理负担的口号喊了十多年，但现状没有改变。
三、教育教学方面的问题。教育教学工作中内容与方法的把握、教师对现代教育教学工作的认识及热心教育工作的精神状态的转变。如何更好的发挥学生学习的主体性？这些都是需要考虑的。
3.原因
一是处于中国社会和历史的巨大影响下、在几千年的“万般皆下品，唯有读书高”传统观念影响下，每个家长都希望自己的孩子去挤读书成才这座独木桥。
二是教育行*部门和学校、教师观念还没有转变，教学改革力度不够。
4.对策
一是在教育资源的分配过程中，应重视教育资源分配的均衡性。
二是教师教学不能“授之以鱼”，要“授之以渔”。教给学生学习的方法，变被动学习为主动接受。
三是教学要留给学生更多的自主学习空间余地，这既是当前特别强调的要减轻学生过重学业负担的要求，也是发挥学生主体性所必须的客观条件。
四是教师要改变课堂教学方式，使课堂活跃起来，营造一个良好的有利学生主体性发挥的课堂氛围，给学生更多的动脑、动口、动手的机会。
近期，网络上出现了多起关于学校的热点事件，特别是最近的“钟美美事件”和“缪可馨事件”。对此，你怎么看？
教育作为国之大计，它的发展不仅对个人的成长起着举足轻重的作用，更是一个国家和民族前行的必经之路。题干中涉及到的问题，是当前我国教育所遇到的问题中不可回避的一个部分。
我国为解决教育资源不足，以及学生基础学习能力弱等问题，经常会出现一个老师面对几十个学生的情况。但一名老师很难用不同方式去教授每位学生，那么这种统一化的教育方式在与不同学生个性化的碰撞中，就很容易产生一些这样那样的问题。同时，我国向来的“尊师重道”思想，在一定程度上提高了家长对老师的依赖，使得家长忽视了家庭的个人教育。因此，每当出现问题后，家长更多的会去质疑学校，而不是从自身找问题。特别是当下很多网民都有一种“吃瓜看热闹”的心态，问题在互联网上出现后，就会被无限的遐想、扩大，继而引发一系列不良的连锁反应。
为了孩子的成长和教育的发展，以及避免类似悲剧的再次发生，我认为，我们可以从以下几个方面着手去做。首先，作为家长要认识到，学校的教育固然重要，但我们日常生活中的点点滴滴都是在给孩子做潜移默化的教育。我们要从自身角度出发，去告诉孩子什么能做，什么不能做，让孩子知道如何去解决问题，而不是让他们一味的依赖。同时，在问题发生后，我们首先要做的是沟通，而不是指责，这样才更加有利于事情的解决。然后就是学校和教师方面。学校要重视教师的师德培养，从多个方面去考核教师，而不是单纯的从学习成绩出发。因为成绩只能反映一部分问题，而不是全部问题。作为教师，我们要多去关心孩子的思想动向。当发现问题时，教师需要第一时间和学校以及家长沟通，共同去解决问题，不能仅凭自己的经验独断专行。再者，就是教育监管机构，要从全局的角度出发，合理调配教育资源，使得每个学生都能享受到优质的教育服务。并且狠抓教育质量关，发现问题，解决问题，不要去推诿、搪塞。最后，我们的广大社会媒体，在问题发生后，不能为了博眼球去妄加揣测甚至捏造事实。我们需要站在事件本身的角度出发，去报道、去还原事件的真相，以便更好的行使监督权。我们必须清晰的认知到，教育不是某一个人或者某一个群体的事情，而是在全社会共同参与下才能做好的事情。同时我也坚信，只要我们各方面共同努力，为祖国的花朵营造一个良好的成长环境，我们的花朵终将是万紫千红，我们的祖国终将会繁荣富强，我们的中华民族终将能够实现伟大的中国梦。
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