张璐相遇道德经 [复制链接]

庚子年，用“天下大乱”来形容，我看都不为过。别看那新冠肺炎，肆虐起来，上至总统，下至平民百姓，不知谁就倒霉碰上了。轻则隔离治疗，重则性命不保。新冠肺炎真是害苦我们了，我们还在“空中”给孩子们上了将近三个月的课，在“空中”组织了大课间活动，让孩子们锻炼提高免疫力。所谓的“空中课堂”，搞得家长崩溃、孩子们网瘾，老师们比平时更苦了。

我们国家率先在抗疫方面取得了胜利，使疫情得到了控制。终于，5月6日，我们灵宝的学子们全面进入学校进行学习，学校才是孩子们的乐园、老师们的用武之地啊。

我，也就是在这个五月份，生命中一段最美的旅程开启啦。伙伴们猜一猜，是什么？告诉你：我用吟诵的方式和旷世经典《道德经》结缘了。记得从小到大，我从来没有把一件事每天都能坚持下来，而且坚持了这么长的时间，截止今天，已经坚持了天。

我活了大半辈子，常立志，尤记得上师范写的日记，三天两头定计划，几乎都是半途而废，记得谈恋爱期间，男朋友“偷”看了我的日记，问我：“你的日记怎么都是定计划啊？有没有坚持？”很惭愧，从来没有坚持到底。工作期间，没有定过多少计划，大都是上级让干啥就干啥，每天工作繁忙，把工作干好看做最大的幸福。

直到年5月下旬的一天，我的好朋友张晓飞老师把我拉进河南省《道德经》吟诵学习群，接触了《道德经》的吟诵，才算是把一件事坚持的时间最长，可以坚持到什么时候，现在还不得而知，估计要坚持很久很久。我进群从第八章开始，一直到第八十一章，每天不间断，聆听群里组委会老师的吟诵要点分享。每天练习几十上百遍，按时提交作业，甚是欢喜。往事历历在目，现在回想起来这段经历，有的搞笑，更多的是感动，甚至连我自己都佩服自己。

记得刚开始学时，我抄好文本，一有空就练。办公室老师在的时候，我在心里练，他们都上课的时候，我就出声练。下午6：00放学，别的老师都走了，我美美地放大声音练，终于在9：00前提交了作业。记得第一次被老师点评作业为优时，简直不敢相信，当好朋友张晓飞告诉我时，真的太激动了。觉得自己费时费力，还挺有效果。

记得那时，上学路上拿着标注过的书，走着吟着，为了听起来方便，专门到手机店买了个蓝牙耳机，走到哪听到哪。有时事情多，白天练习不足，就下午放学回来，一头钻进卧室练起来，我家乔老师说：“还过日子不过？这都什么时间了，还不开始做饭呀”。我说：“稍等一会儿，这提交作业有点哩，过了九点就交不了啦。马上作业一提交就做饭。”晚上临睡觉前，又带着耳机听第二天的音频，有时自我感觉良好时，对自己提交过的作业还反复听，自我陶醉。

暑假里的学习尤为难忘。我每天早晨七点多起床，就开始学吟，一遍遍听魏老师和群里领吟老师的音频。为了不耽误家人的早饭，我想了一个办法，做菜盒子，可以边做菜盒子，边听，边练习。常常在厨房一呆就是三个多小时，从洗菜、和面，拌馅，到最后的烙，每天烙20多个，熬点汤，三口人可以吃两顿，三个小时后，我便学会了。中午十二点左右在我们本地桃林群里提交，经群主、导师赵飞燕老师点评，有问题改正，没问题静等晚上六点交至河南群，大家说我执着不执着？一往年的暑假还出去锻炼，体重在多斤。而年的暑假，没有出门锻炼，体重竟然飙升至多斤，虽然胖了，但每天的吟诵学习实在妙不可言，我太喜欢这个调调了。在河南群我还有幸领吟了第八十一章，结业礼时，还接龙吟诵了第六十章，真的自豪，收获满满。我把暑假学吟《道德经》的这段经历和好朋友聊时，朋友们都笑着说我的暑假是“菜盒子”暑假。这段经历真的很搞笑，很难忘。这个假期里所学的章节也练得最为熟练。

河南群学习结束后，结业礼的当天，我熬到凌晨两点多，写了一篇《走过道德经》的日子作为纪念，每每拿出来，满满的感动与自豪。感动于河南群的组委会老师的辛勤付出。自豪于自己终于从一个《道德经》小白，到对《道德经》文本内容的章句熟悉和吟诵。

此后，我每天的包里总装着我标注的本本，一有空闲就吟诵，一有空闲就抄写第二遍，标注第二遍，整整弄了两套标注本。无论到哪见到《道德经》的句子就非常亲切，就忍不住驻足吟诵。《道德经》吟诵成为我生命中最美好的事。后来我又用刘育辉老师分享的六线格标注法进行标注，这是第三遍标注。由于我的第二遍标注赠送与好朋友，第三遍标注六线格太大，不便于携带，现在进行第四遍抄写标注，和现在魏俊梅老师的全国二群学习同步，进行到第41章。每抄写一遍，标注一遍，都有不同的收获。不过我最喜欢的还是第一遍标注，第一遍标注标有学习日期，每每看到日期，就会回想当时学习的场景，尽管第一遍标注已经成了“菜包馍”，但还是每天带着她。走到哪里吟诵到哪里。

十月份灵宝81天《道德经》吟诵公益学习群开启，我有幸成了组委会的一员。这对自己是一个极大的挑战。吟诵调调会，但文本理解问题巨大。每接到一章任务，我都拼尽全力查呀查，我们学校的徐新萍校长（也是个《道德经》粉）从家里拿了十多本《道德经》不同版本的书供我查阅。九轮下来，自己收获满满。不但对文本理解更深入了一些，吟诵也更自如了，开始根据对文本的理解吟诵了，心静了，吟诵有点味道了。

记得第一次分享第五章，文本理解查了很多遍，分享时生硬，死搬硬套，不能融会贯通，自己都很不满意。第二次分享是第十七章，我查阅了很多资料，对文本的理解的深入，分享的比较自如，获得了一片赞誉，至今感觉快乐。我对老子管理的四个层次，有了了解。知道了最好的统治是道治、其次是德治、再其次是法治……老百姓对统治者的感觉分别是”不知有之”、”亲而誉之”、”畏之”、”侮之”。管理者要悠然自在，不轻易发号施令，不随便折腾，要顺其自然。分享时，我把管理的四个层次，也推及到了家庭教育。最好的家庭教育方式是什么?就是春风化雨，润物细无声，让孩子感觉不到你是教育他，智慧父母一定是行不言之教，让孩子自己来效仿。如果我们做不到最上等的，我们可以做次一等的，理解孩子，尊重孩子，帮助孩子，让孩子亲近我们，做到亲而誉之也很美好。老师们在管理学生方面，也应该如此。那次的分享至今难忘。闲暇时间，自己经常拿出来回味。记得这一次备课，我花了将近十天。

记得分享第六十六章时，第一段“江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王”，我非常有感觉。这一段的意思是：江海之所以能成为许多河流所归往的地方，是因为它善于处于低下的位置，所以成为百川归往的地方。我给大家分享了我们全家年春节骑行海南的故事与感悟，效果比较好。我是这样分享的：海南随处可见的巨幅版面，写着“做人要有椰树的风骨、海一样的胸襟，三角梅的品格”。我对“海一样的胸襟”感悟颇深。那段时间，海南的雨也是说下就下，只见马路上的雨水，和着垃圾、污水，一起流向旁边的大海。当时我就非常感叹，大海真是能容啊。大溪、小渠、小江小河里的水能容，干净的水、污水它都能容，做人确实也要有如此胸襟啊。回来后，有同事问我去一趟海南，有啥收获，把脸晒得乌黑乌黑的。我对他们说：做人要有海一样的胸襟，对我影响最深。我在单位做中层管理者，每个人都有不同的性格特点，有的温柔敦厚，有的尖锐刻薄，我们要容得下各种性格的人，方能把工作做得更好。从海南回来，我的境界提升了许多，和同伴们相处融洽。这几年，我一直这样想，一定要像海一样，容人，欣赏人，帮助人，自己负责的工作进展顺利，也取得了不少的成绩。今天，学习第66章，感悟更深，也更亲切。尽管有时也为一些小事生气，说明自己的修行还远远不够，还需继续顿悟修身。

有时分享时间紧，备课时间太短，没有阅历体验，一直没有灵感，急得我像热锅上的蚂蚁，我就四处求助，向《道德经》熟的朋友请教。在校园里，我特别期盼看见张晓飞和薛艳婷两位好朋友，因为他们对文本学的时间长，理解比较深，见到他们就不免想谈论《道德经》的事。见到张晓飞老师在操场锻炼，就赶紧跑到操场和她共同转圈锻炼讨论，还时不时地往她办公室跑，和她搭讪几句。记得在分享第七十四章时，我没有灵感，也理解不透文本，急得我晚上给艳婷打电话，白天又把她叫到我办公室请教，让她帮我理解意思。我把修改后的文稿拿回家讲给我家乔老师听，他说“你是不是抄的？我感觉不自如不熟练，不行。”我也觉得不行。然后，乔老师（他80年代中文专业毕业，古文功底比教好，看字面能知道意思）对着文本又一字一句给我分析，帮我修改，我自己也感觉顺畅多了。第二天早晨分享时，效果要好多了。我家老乔从最初的排斥（他认为我把《论语》学好就行）到现在的帮助，可见我也影响了他。有时我在家里吟诵时，他也大声地跟吟。就是，经典谁不爱呢？

11月13日，赵飞燕老师把我拉进了魏俊梅老师的全国吟诵二群，真的太激动了。魏老师于我不再是个传说，不再是只能听她吟诵的声音，而是能够听她讲其他的事情呢，隔着手机屏幕，听魏老师的真音，魏老师犹在眼前。记得魏老师第一次在群里分享时，我的心激动地突突跳个不停，魏老师的语音语调很有穿透力，犹如她的吟诵。她谈笑风生，轻松活泼，听着非常舒服。听魏老师的分享，我总想美美记录下来。

元旦假期，1号，突然看到群里消息，在各地学习群学过，平时不交作业的可在群里接龙吟诵，由魏老师亲自点评，就赶紧接龙报名。我吟诵了第80章。2号中午，就收到了魏老师的点评，尽管魏老师对我的评价只有很短的“有调无味”，对我拍了一砖，我也非常高兴。此前，一直听到的都是“好话”，表扬的话，魏老师指出了我的问题，一针见血。的确这样，吟诵时，还是眼前没有画面感，对文本理解还是不够透彻，所以就吟不出味道。魏老师对其他老师的点评，让我大开眼界。不由我想起在灵宝群给别人点评作业时，老是没词俗套，说什么“调子精准，气息绵长”啊等等。由于自己水平有限，想站在高处去评别人，这怎么可能？唯有不断学习精进啊。

年，我终于和《道德经》结上了缘。此前，看着身边一波波好朋友参加了我们灵宝本地道德经百日研习班，甚是羡慕，我一直没有参加。我在年8月曾经买了西安知无知文化空间谌洪果老师的《道德经》六讲大约15小时的课程，刚买下时，听第一讲就感觉是听天书，一点不懂，也就没再听。最近开始听，感觉是太享受了，谌老师不管讲到那个章节，我都非常熟悉和亲切，越听越有味道，谌老师中西哲学结合，道德经内容前后贯通，讲的实在太好了，使我受益匪浅。

当然，年，我不只是熟悉了《道德经》。我和乔老师游学营的孩子们，一起读《论语》打卡，点评孩子们的作业，安排家庭《论语》亲子诵读、解读、点评。我和孩子们以及参与家庭都有很大的收获，也是我年的美好旅程。

接下来的年，我将随着全国《道德经》吟诵二群的进度，按魏老师说的依字行腔，依意行调的指导意见，继续练习修行，和各位同修一起精进共学《道德经》吟诵，争取再上新台阶，做个有情怀、有担当的传道人！我会在课堂任务完成后，教孩子们吟诵《道德经》，目前已给我教的五年级六个班级分别上了1——2节的吟诵课，孩子们甚是喜欢。

我将继续和游学营的孩子们，一起诵读《论语》、解读《论语》、亲子共读《论语》，一起吟诵《道德经》，将所学的经典指导生活学习。

我将继续和我的体音美团队成员共读《论语》，坚持打卡，每周例会解读分享。丰富我们的精神生活，提升我们做人的品位。

年，我要做上士，勤而行之。我要学而时习之，每天“三省吾身”。我要与老子为伴，让道相随；我要与孔子相伴，学而不厌，诲人不倦。

最后，我还要在陈迪桥老师的共读共写群的指导下、加持下、多写文章多读书，让年也过得无限美好！

感恩年让我生命更加美好的所有的伙伴们！，更加期待！

河南省灵宝市张璐

写于年元月31日

书院里喜欢吟诵的小萌娃焦雨轩和彭芊茜（二年级），吟诵《道德经》第八章

灵芝坡少年君子学吟《道德经》第六章

课余时间教孩子们吟诵《道德经》第三十三章

和运城国际李梦姝、李梦冉两小朋友及家长晒背背吟《道德经》第五章

教农村小萌娃（两个幼儿园、一个一年级、一个三年级）学吟《道德经》第八十一章

第一次在函谷关参加《道德经》吟诵雅集活动

在北区老子文化馆参加雅集活动

在市六小参加公益培训活动，和市四小学生及老师的互动

在组委会作分享成员的个人简介

结业礼上展示《道德经》第17章和第80章的吟诵

河滨小学程奕杰小朋友书写《道德经》第八十一章，为学习吟诵做准备

唐窑村小朋友赵紫鹤书写《道德经》第八章，为学习吟诵做准备