十月下旬的范亭中学，梧桐叶*，海棠果熟。醉人的秋天里，教科所邀请托管领导组组长张云飞博士，在六楼会议室做了《良师论》专题讲座。这是“范亭大讲堂”第十八期讲座，王生校长及两委领导、全校教职工多人聆听了讲座。按照疫情防控要求，教职工分批参会，佩戴口罩，间隔就坐。
教科所主任刘补田主持讲座，王生校长为张云飞老师颁发了“范亭大讲堂”主讲人证书。
张云飞老师是北京大学哲学博士、北京大学经济学博士后，多年研究教育教学理论，并努力付诸实践。曾任中学、大学教师。主要研究方向为哲学、教育学。曾应邀在中国科学院、北京大学、清华大学、中国传媒大学、北京中学、北京交通大学附属中学、广州二中、西安二十五中等做过关于教育学、哲学类相关讲座。
张云飞老师的讲座条理清晰，主题集中，引经据典、深入浅出。先贤名言中，深蕴古代哲学智慧；真实案例里，不乏当代教育理念。二者结合，为听讲老师献上了一场丰富的文化大餐。
他以学高身正、教学相长、言传身教、多元平衡等四维为纲，详细阐述了良师之道。
他从传统文化中汲取营养，从古今教育家、思想家的名言中撷取例证，诠释良师。从大成至圣的孔子，到教出李斯韩非的荀子；从梁漱溟、陈寅恪，到陶行知、蔡元培，如数家珍，娓娓道来。
在讲第一个方面“学高身正”时，张老师从天地君亲师、传道授业、学高身正、真才实学与学历并重、知识与能力并重、广博与精专相结合等六个方面说明如何才能“学高”；从温文尔雅、正直高尚，一视同仁、独立精神，教师的五种综合素质，教师的四维八德等四个方面阐述了怎样才算“身正”；其中孟子的“浩然正气”，具有仁心仁术的教师的“一视同仁”，道出了“正”的核心。
第二个方面“教学相长”，张老师从目标明确、教而知困、师生互学、授人以渔、循循善诱、规矩方圆、言传身教等六个方面来讲，其中为师者的“教而知困”，让人联想到求学时的“困而知之”。从春秋时的《论语》，经过秦汉的《中庸》，以至今天，其传统教育思想一脉相承。
第三个方面“言传身教”，张老师从教育者首先要受教育、以身作则、敬畏生命、三观端正、随缘精进、挫折教育六个方面阐述了言传身教的重要性。敬畏生命中，人文精神脉脉；成功观念中，人性光辉熠熠。而“谋事在人，成事在天。只管耕耘，莫问收获。心常随缘，行常精进。功夫到处，水到渠成”则具有了菩提明镜的幽深禅意。
第四个方面“多元平衡”，张老师从《大学》的修齐治平，到三种和谐——身心和谐、人际和谐、天人和谐，以及爱生如子、教子如生，把真正最好的东西留给孩子，父慈子孝，浓厚的家庭温情，爱而不溺，严爱相济，把握根源，以身作则等十个方面阐述了多元平衡的教育理念。三种和谐，分别从人自身、人与人、人与天三个层面，层层递进，最终上升到了道家老子《道德经》所阐述的“道”的层面。
张老师强调，作为教师，要有更为广阔的胸怀，爱生如子，发扬红烛精神，把主要的时间、精力、心力用于培养优秀学生上。他希望每位教师在今后的教学工作和家庭生活中细细的品味，慢慢体会、学习和感悟，做一名多才的教师，智慧的教师，拥有大爱的教师，一起用心耕耘，用爱浇灌，用今天的只争朝夕，换来范中明天的日新月异。
张云飞老师良师论良师，一席《良师论》，余音绕梁，引人深思。
