身教比言传重要
文/凉爽
你的爸爸在沙发上看手机，
别人家的爸爸在教孩子《道德经》，
你的爸爸在看电视打游戏，
别人的爸爸在想着如何把《道德经》
深入浅出给儿子讲明白。
最近，杨老师在讲座上问了听众一个问题——“你退休之后的目标是什么？”
底下众说纷纭，其中最有趣的一个回答是——“我希望我的儿子衣食无忧”。这是位有着一个四岁儿子的妈妈，她退休之后的第一想法是先确保孩子的温饱问题，把自己放在最后一位。
周围的人在起哄，是他自己能够依靠自己去自食其力呢，还是父母希望自己退休后仍可以供养儿子衣食无忧？
为了孩子，我们太焦虑了。从小为孩子温饱和教育问题操碎了心，长大为考试、选择专业和大学和选择工作挠破了头，再后来筛选伴侣、结婚、生子也要下重本心血，甚至再从头担忧孙子的一系列问题。
以上截图来自文章《我做错了什么，要陪孩子做作业……》，当然可能只是引人发笑的段子。
讲座里那位妈妈说希望孩子将后能够有独立的经济能力，很多父母都急切望子成龙，希望孩子功成名就，事实上是件非常难的事情。
我们经常说孩子懒不爱运动，请问你有坚持规律运动吗？孩子不爱读书，请问你今年读了多少本书吗？孩子爱睡懒觉，请问你周末也早起吗？孩子没有毅力，请问你自律有毅力吗？批评孩子的时候，请先反思自己。
最近网络上广为流传一篇六年级小学生写的逆天作文，这个孩子从一年级起，就在父亲的引领下读《道德经》，由父亲给他讲解。四年级时，他就能把《道德经》全部背出来了。他读完《三体》还给刘慈欣写过信。
“他对任何自己感兴趣的知识，都愿意花大把时间阅读和学习。他热爱阅读和写作，尤其喜欢看历史和科幻。他以前还写过弗洛伊德《梦的解析》读后感，点评过《万历十五年》。”
这个有自己的目标、爱钻研自己的兴趣，爱阅读、勤思考、喜欢写作。这么优秀的孩子，何不令人羡慕。
别说上班一族了，试问哪个在校大学生能认认真真读过上述说到的书？
育儿并不是照书全搬，别人家的孩子读了什么书，你也强迫自己和孩子去读书。也不是跟着优秀的人上早教、学课外辅导班。育儿别忽视榜样的力量，最重要的是父母怎么当这个榜样。言传不重要，以身示范是最好的教育。
桃李无言，下自成蹊。
在俄罗斯教育局苏霍姆林斯基写的书《苏霍姆林斯基教育箴言》中，有这样一段话：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。”
孩子的发展有顺序性、阶段性和不平衡性的特点，父母很难把握孩子的反叛点是哪一阶段。总是“成功”地引起孩子的反感、拒绝才明白过来。父母对孩子的的功利心让他们感受到父母对他的教育是带着惩罚性质的、有压力的、不快乐的。作为孩子的养育者、教育者，甚至父母认为孩子就是从我而来的“附庸者”，我们总是希望孩子在我们的“教育”下得到直接的、正面的、进步的反馈，以便达到我们满足自我的目的。
无论是在生活还是读书，好的教育方式应该是在潜移默化中完成的。我们跟孩子之间应该是一种正向的相互情感流动。
育人先育心。
是有很多孩子有各种各样的缺点，没有长记性，屡屡犯错，没礼貌，三分钟热度，多手多脚等，潜移默化对各种各样的孩子是否也适用呢？
潜移默化不只是提供一个环境。读书时期每个人上学年限是一样的，有些人甚至复读高四，意味着潜移默化的视觉更长了，结果却不一；有些人在坏恶的环境里潜移默化，犯罪成常，最后没有了羞耻心；就像没有单词基础就去反复听托福文章一样，就算你耳朵起茧、滚瓜烂熟、倒背如流，但你还是不晓得当中的语境和含义。
潜移默化的前提条件是正面投入。
对待“棘手”的孩子，最好的办法就是和他同时专注做一件事情——比如每天读几页书、每天观摩一段科学视频、每天打扫一次房间等。在这之中，孩子很可能半途而废每天坚持不懈，父母也不需要大肆批评，也不能强硬强迫。自己首先专注，然后做这件事情的时候热衷于享受其乐趣，孩子看见了久而久之就能养成了持之以恒的好习惯。
Reference
1、陈典锋.潜移默化——教育的最高境界[J].教育艺术,(1):20-21.
2、李准章.未成年人的家庭教育研究[D].江南大学,.
——今日作者——
凉爽
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在动物园散步才是正经事
-配图-来源于网络
-编辑-梁嘉怡
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“你退休之后的目标是？”
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